Las escuelas públicas de Estados Unidos alcanzaron un récord de prohibición de libros al vetar casi 12.000 títulos durante el curso escolar 2025-2026. Esta cifra, que duplica los 6.870 vetos registrados el año anterior, revela una tendencia creciente que afecta mayormente a la literatura juvenil y a obras con temáticas específicas.
Según un informe de PEN America, una organización sin fines de lucro dedicada a la defensa de la libertad de expresión, la mayoría de los libros prohibidos, un 58 %, pertenecen a la categoría de literatura para jóvenes adultos. Esta práctica, según la entidad, “despoja a los jóvenes lectores de los libros que les ayudan a enamorarse de leer”. El 87% de los títulos censurados son de ficción.
El análisis de los últimos cinco años muestra que estas restricciones se enfocaron “abrumadoramente” en contenidos sobre raza y racismo, personas o personajes LGTBQ+, y sexo. Autores como Stephen King, Ellen Hopkins y Sarah J. Maas se encuentran entre los más afectados, convirtiendo sus catálogos en “dianas” una vez que uno de sus títulos es vetado.
PEN America identifica dos fuerzas principales detrás de este movimiento de censura: la legislación estatal y la presión de grupos organizados, a menudo reforzados por figuras políticas. Además, la organización advierte que la inteligencia artificial (IA) está “acelerando” esta tendencia.
Los estados de Texas y Florida son señalados como “modelos de censura educativa” debido a la alta concentración de vetos. La IA contribuye a este fenómeno al “recomendar repetidamente quitar libros no porque sean obscenos bajo el estándar vigente, sino porque otros distritos los han vetado”, lo que agrava un efecto “bola de nieve” en las prohibiciones.
Entre los libros más vetados por distrito escolar se encuentran ‘Sold’ de Patricia McCormick, ‘Speak’ de Laurie Halse Anderson, ‘The Handmaid’s Tale’ de Margaret Atwood, y varias obras de Ellen Hopkins, como ‘Crank’ e ‘Identical’.
