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¡Descubre cómo postular a los jardines infantiles de Junji e Integra y asegura el futuro educativo de tus hijos!

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¡Descubre cómo postular a los jardines infantiles de Junji e Integra y asegura el futuro educativo de tus hijos!

La educación de los más pequeños es fundamental para su desarrollo integral. Por eso, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) y la Fundación Integra ofrecen establecimientos educacionales de calidad para niños y niñas de entre 2 y 4 años. Si estás buscando un cupo en alguno de estos jardines, aquí te contamos cuándo y cómo postular.

¿Cuándo y cómo postular a los jardines infantiles Junji?

El proceso de postulación a los jardines infantiles Junji para el año lectivo 2023 iniciará el 11 de octubre y estará disponible hasta el 16 de diciembre a las 17:30 horas. Para postular, puedes realizar el proceso de tres maneras:

  1. A través del Sistema de Inscripción en Línea (SIM Online).
  2. De manera presencial en el jardín infantil de tu preferencia.
  3. En las oficinas regionales del Sistema de Información y Atención Ciudadana (SIAC).

¿Cuándo y cómo postular a los jardines infantiles de la Fundación Integra?

Para postular a los jardines de la Red Integra, debes seguir los siguientes pasos:

  1. Ingresa al Buscador de Jardines de Integra y encuentra la sala cuna o jardín de tu preferencia.
  2. Acude al establecimiento para ver la disponibilidad de cupos y realizar la inscripción.
  3. Para este proceso, debes llevar el certificado de nacimiento del niño/a.
  4. En caso de que el niño o niña sea derivado por resolución judicial de Tribunal de Familia o ingresado en la red de programas u hogares del Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia, el apoderado debe realizar la postulación de manera presencial en el establecimiento de su preferencia.

¿Qué documentos debo presentar para postular?

Los documentos necesarios para postular a los jardines infantiles Junji son:

  • Estar inscrito/a en el Registro Social de Hogares (RSH) con información actualizada.
  • Contar con el RUT del menor de edad que postula. En caso de que el niño o niña sea extranjero y no cuente con RUT, se deberá solicitar el Identificador Provisorio Escolar (IPE).
  • El IPE puede gestionarse directamente en el jardín infantil al que está postulando o a través del SIAC de la Junji. Para hacer la solicitud se debe presentar el Documento Nacional de Identificación (D.N.I) del padre, madre o apoderado/a y la partida de nacimiento del niño o niña.
  • Si el menor de edad que se quiere postular se encuentra en lista de espera en algún jardín infantil, se debe solicitar a la directora la reactivación de la postulación.

Para acceder a los jardines de la Red Integra, se deben presentar los siguientes documentos:

  • Cuaderno de Salud de niños y niñas entre 0 y 9 años.
  • Certificado de nacimiento del niño/a (asignación familiar).
  • Cartola Hogar o Solicitud de Ingreso al RSH, en caso de haberlo declarado en el proceso de inscripción.
  • Certificado de pertenencia al subsistema Chile, Seguridades y Oportunidades o carta de Compromiso Ético Familiar.
  • Carta que acredita participación en el Programa Mujeres Trabajadoras Jefas de Hogar, el cual emite cada municipio, en caso de haberlo declarado en el proceso de inscripción.

¿Cómo se hace efectiva la matrícula?

Para hacer efectiva la matrícula en los jardines infantiles Junji, se deberá presentar la documentación declarada en la ficha de postulación. El apoderado tendrá cinco días hábiles desde que la unidad educativa se contacta con la familia para realizar la matrícula. En caso de no presentar los documentos en este periodo, la matrícula no se hará efectiva y el niño o niña volverá a la etapa de postulante en el sistema.

En el caso de la Red Integra de jardines, el resultado será publicado en el mismo recinto, en los plazos establecidos.

Asegura el futuro educativo de tus hijos desde temprana edad postulando a los jardines infantiles de Junji e Integra. Bríndales una educación integral y de calidad que les permita desarrollarse plenamente.

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