El presidente José Antonio Kast, acompañado por la ministra de Educación María Paz Arzola, anunció este martes por la mañana la presentación de un proyecto de ley que busca modificar el Sistema de Admisión Escolar (SAE). La iniciativa, revelada en el Palacio de La Moneda, propone un cambio fundamental: restituir a los colegios la facultad de seleccionar a sus estudiantes, abandonando el modelo actual basado principalmente en sorteos.
La propuesta del Ejecutivo plantea un sistema mixto que combinará la selección con la asignación aleatoria, diferenciando según el tipo de establecimiento y su nivel de demanda. Desde el Gobierno, se enfatizó que el objetivo primordial es “devolver a las familias la posibilidad de elegir la educación de sus hijos”, además de reforzar la importancia del mérito académico y la diversidad de proyectos educativos en el país.
La administración de Kast argumenta que, tras más de una década de vigencia de la Ley de Inclusión, el sistema actual no ha logrado sus metas principales, como la reducción de la segregación o una mejora sustancial en las oportunidades educativas disponibles para los estudiantes.
Cifras entregadas por el Gobierno señalan que un 30% de los establecimientos registra sobredemanda en al menos un nivel, acaparando el 55% de las primeras preferencias de postulación. Además, se indicó que cerca del 80% de los postulantes a colegios con alta demanda no cumplen con los criterios de priorización actuales, lo que los deja en manos de la asignación aleatoria. En el caso de los estudiantes que ingresan a primero medio, esta proporción se eleva a nueve de cada diez.
El proyecto legislativo introduce dos mecanismos complementarios de admisión, ambos gestionados por una plataforma unificada del Ministerio de Educación. Estos son la “Elección Mutua” y la “Asignación Aleatoria”.
La modalidad de Elección Mutua será de carácter voluntario para aquellos establecimientos que experimenten sobredemanda. Este mecanismo permitirá a los colegios considerar criterios objetivos y no discriminatorios para la admisión. Entre estos se incluyen la adhesión al proyecto educativo institucional, la participación en instancias informativas, las aptitudes para programas especializados, el rendimiento académico a partir de séptimo básico, la realización de entrevistas y la cercanía territorial del postulante.
Por otro lado, la Asignación Aleatoria se mantendrá para aquellos colegios que decidan no adherir a la selección, así como para cubrir los cupos que queden vacantes una vez finalizado el proceso principal de elección mutua.
Durante su intervención, el presidente Kast cuestionó duramente los resultados del modelo actual:
Hemos podido ver en el tiempo que esta reforma, que tenía un buen objetivo, si nadie duda de que cuando cualquier parlamentario o cualquier gobierno plantea una reforma en educación, busca lo mejor para los niños. Pero lo que hemos podido analizar es que eso no se logró.
El mandatario criticó que el sistema actual se basa en pocos criterios y que, cuando estos no se cumplen, los postulantes quedaban sujetos a un “algoritmo técnico que determinaba en qué colegio estaba”, lo que generaba situaciones que calificó de injustas. “Se daban casos donde uno de los hijos elegía un colegio humanista y el otro quería técnico, pero el técnico tenía que seguir la suerte del humanista”, ejemplificó, ilustrando las falencias del mecanismo de asignación.
Uno de los pilares del proyecto, según Kast, es el reconocimiento del mérito: “Esto terminaba castigando precisamente a los que más se esfuerzan. Y nosotros tenemos que reconocer el mérito. El mérito de un joven que desde corta edad comienza a prepararse porque sabe que la educación es lo que le va a dar la movilidad social”.
La propuesta de reforma del SAE busca reequilibrar la balanza entre la elección de las familias y la autonomía de los establecimientos, marcando un giro en la política educativa del país que podría redefinir el acceso a la educación para miles de estudiantes.
